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线上线下教学衔接工作总结

时间:2023-08-03 23:53:07
线上线下教学衔接工作总结(全文共1693字)

线上线下教学衔接工作总结

三个多月的“空中课堂”工作,克服了疫情影响而不能正常到校上课的困难,保证了各学科教学的有序进行,老师们由一开始的不知所措到后来的胸有成竹,由原先的拘谨到后来的流畅,由开始的单调到后来的丰富多彩,真正成为了学生“线上的良师、线下的益友”。5月26日,期盼已久的复学的号声终于奏响,如何做好线上线下的有效衔接成为摆在我们面前的最重要的课题。为此,我们展开调研,精心研究,制定方案,讨论论证,确保了线上与线下教学的有效衔接,一些做法或有一点可取之处,特此汇报,请领导们指正。

(一)仔细摸排 精准施策 注重实效

为全面了解学生在线上教学期间的学习和心理状况,根据区局和中心的部署,我们分别从学习和心理两个方面对全校学生进行了问卷调查,并对线上学习情况进行阶段性检测。根据问卷和检测情况,制定出了我校以查缺补漏为主、教学检测为辅的《复学后教学衔接方案》,缓解了师生线上教学的焦虑,强化了学生的基础。

(二)强化复习 适时检测 关心差异

为保证复学后复习的效果,我们要求老师实施精准备课,以每一节课为基点,认真设计复习内容和方法,把整体复习与个别辅导相结合,力争不让一个学生掉队。在系统而有针对性的复习之后,复学第二周,我们根据《复学后检测方案》,组织了相关年级的检测,从检测成绩来看,大部分学生对线上教学期间的内容基本掌握,差距也较线上学习期间有所缩小。

对这次检测结果我们提出“有限度地使用”,更多地采用个别分析的办法,切实保证老师、家 ……此处隐藏405个字……承担教研和集备任务,不但弥补了我校平行班少等教研、集备难题,也使我校教师学到了薛家岛小学的经验,个人得到了锻炼,水平得以提升。

“智慧课堂”情况

(七)全员培训 提升技能 筑建基础

疫情使教育提前步入了“智慧教育”的范畴,对我区

“智慧教育”的推进,产生了一定的积极作用。我校严格按照区局的相关要求,充分利用“空中课堂”的优势,组织教师培训,采用了统一培训与自主学习相结合的方式,多层次学习提高。

1、组织教师积极参加全区的教师信息技术应用能力

线上培训,聆听了山东省临沂市新桥中学李玉峰校长作的《开探智慧教育及学校案例分享》报告、湖南师范大学客座教授、全球思维导图高级培训师张鹏生作的《思维导图在教学中的应用》系列讲座。同时组织相应年级的学生参加了思维导图的知识培训。除此之外,邀请讯飞技术人员对全校教师进行了畅言智慧课堂软件的使用培训。

2、充分利用课余时间,明确时限、明确任务、明确

要求,开展教师自主学习、自我培训。根据区局的部署,老师们先后学习了畅言课堂备课、上课、检测等使用技巧、教育部教师工作司司长任友群等六位专家的报告、“教与学进入新常态”系列报告、“重建教学范式”“优化教学设计”等多篇论文,进一步更新了教师理念,为“智慧教育”的全面实施奠定了基础。

3、大力开展学校级的培训,先后邀请海信技术员对

我校老师进行了新白板使用技术培训,安排我校骨干教师组织开展了“畅言课堂”备课训练。

经过系统培训,我校教师基本掌握了“智慧课堂”的基本技术,但由于多方面条件制约,在“智慧教育”应用于课堂教学方面存在滞后的问题,这也是我们今后急需努力的方面。

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