这世上没有两片完全相同的叶子，也没有两个完全相同的人。作为一名小学教师，我们要有一双善于发现的眼睛，发现每一个孩子的闪光点，也发现他们的每一种不良习惯，及时调整，茁壮成长。
去年，我接到五四班这群可爱的孩子们，班级里孩子们的学习水平和思想程度比较集中，他们活泼、可爱、天真、善良......一切形容孩子们的优秀词语，都可以用来形容他们，但也有个别特殊孩子。
班内有个孩子叫刘博（化名），他比较安静。从搭班赵老师那里我了解到，这个孩子学习上基础较差，学习习惯不太好，但是体育方面较为优秀，尤其是跑步。开学后刚接触时，他上课不说小话，也很少做小动作，性格较为内向，我对他的印象很好。但一个星期之后，他开始出现不交作业的现象，我问他原因，他只说“忘记带了，忘家里了”。班里的同学总会反驳：“老师，他不是忘带了，而是没写，他从三年级开始就经常说作业没带，他就是没写。”我示意孩子们稍安勿躁，并没有深究。下课后我及时对孩子进行了询问，才知道他属于“假留守儿童”，孩子和父母一起住，但家长长期忙碌工作，对孩子疏于管理，孩子除了吃饭睡觉，其余时间基本见不到父母，甚至连作业父母也没时间查看。
我一听，心里便有了想法。看来班里孩子们的话也有真实性，但为了孩子的自尊心，我并没有严厉的批评，只是引导劝解：“孩子，你很努力，不要让作业成为你前进路上的绊脚石，你体育那么优秀，相信其他方面也会跑步一样优秀！以后有什么事情老师会帮忙你！”他抬起头看着我，从他的眼神中，我看到了期望、意外，许久，他重重的点了点头。我知道，他 ……此处隐藏618个字……良好的学习习惯和生活习惯。在日常生活和学习中出现的小问题，我单独对他进行教育，让他意识到自己的错误，每节课、每次作业都提出明确要求，从点滴小事做起。上学期末，他的成绩有了很大的进步，思想也有了提升。学习习惯也有所改变，上课能认真听讲，作业按时上交，其他老师也反映孩子上课变了很多。
秦文君说：“教育应是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能给小孩子带来自信、快乐。”每个孩子都有与其相适应的教育方法，这样才能为每个孩子都打开一扇阳光的大门。这个孩子，也让我明白，教育，不仅要有爱，也要得其法：
一、“心如明镜”
作为老师，要对班里每个孩子的各方面情况都有大致了解，只有这样，才能快速正确分析出孩子的优缺点，有针对性的对孩子制定合适的教育方法。
二、“架起桥梁”
学会及时和家长沟通，了解孩子在家表现，和家长一起制定切实可行的教育措施，家校携手，让孩子一点点改变。
三、“爱严并济”
对于特殊孩子，要先让孩子感受到老师的善意，来自老师的疼爱、同学的关爱和来自各个方面的爱，帮助孩子树立信心，并适当调整他们评价标准，引导孩子一点一点进步，但要求要严格，不能因为标准降低就放松要求，应宽严并济、爱严并济。
四、“静待花开”
教育，从来不是一朝一夕的事，作为教师，光有爱心还不够，更要有持之以恒的耐心、决心、信心。将爱心一直坚持下去，相信孩子、相信自己，相信美好的明天，静待花开。
爱，是我们教育的根基。严，是我们教育的尺度。导，是我们教育的主渠道。孩子是一株幼苗、一棵小树，只有经过我们家长、老师、学校多方面的精心培养，才能硕果飘香，将来成为祖国的参天大树。
