幼儿园大班拼音教案-声母教学设计
8 zh ch sh r教学设计示例
本课包括五部分内容。
第一部分是四个声母zh、ch、sh、r及四个整体认读音节zhi、chi、shi、ri,每个声母配有一幅图。第一幅图用织毛衣的“织”提示zh、zhi的音,小凳与靠背椅提示zh的形。第二幅图是刺猬和小男孩在吃东西,“吃”提示ch、chi的音,刺猬与靠背椅提示ch的形。第三幅图用狮子的“狮”和老师的“师”提示sh、shi的音,狮子与靠背椅提示sh的形。第四幅图用红日的(好范 文站推荐:www.)“日”提示r、ri的音,幼芽提
示r的形。
第二部分是拼读音节,包括两拼音节和三拼音节。
第三部分是声母zh、ch、sh、r的书写格式和笔顺。
第四部分是认读字词,配有图画,画的是街心公园的一角,太阳刚升起,小姐姐已经
在读书了,老爷爷在看他的孙子学骑车。
第五部分是一首儿歌。
zh、ch、sh、r的发音和整体认读音节的发音及认字是本课教学的重点。zh、
ch、sh、r的发音是难点。
1学会zh、ch、sh、r 4个声母,读准音,认清形,正确书写。
2能准确拼读zh、ch、sh、r和单韵母组成的音节。
3学会zhi、chi、shi、ri 4个整体认读音节。
4认识7个字,会读儿歌。
(一)字母教学 ……此处隐藏7510个字……月光洒满大地,美丽极了!随即出示üe。
从此,复韵母家族了住着团结和谐的八兄弟,他们一起过着幸福的生活。故事讲完了,我们一起来到他们家里,跟他们打个招呼吧:“ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er”
二、整体认读音节(zhi、chi、shi、ri、z、c、s、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying)
1、zhi、chi、shi、ri、z、c、s
分别是zh、ch、sh、r、z、c、s后面加上韵母i之后变成的
2、yi、wu、yu
大i妈妈和小i宝宝,大w爸爸和小u宝宝,小ü小ü真骄傲,大y妈妈来教导,小ü摘掉骄傲帽,变成整体认读yu
3、ye、yue
天黑了,调皮的小ie还想出去玩儿,可是妈妈不让,怎么办呢?小ie学着孙悟空,摇身一变,变成了个大人ye(板书),这下,他就不再是小小的韵母了,成了独立的整体认读音节,是个大人了,可以在街上走来走去了,你瞧,我给ye加上四声调,就组成了有意义的音节。这就是整体认读音节啊!
可是弟弟ue就不行了,这时,大y阿姨走来了,说:“阿姨带你去玩,但是要把眼泪擦掉噢!”于是小ue擦掉了眼泪,于是,yue就诞生了。有了大人带领,就可以在晚上出门了,我顺手给yue加上声调,孩子们很快拼读出来,我再次强调,整体认读音节是一个完整的可以直呼不需拼读的音节,可以表达一个意思。
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